Translate

воскресенье, 28 апреля 2013 г.

Отзыв о курсах "Возможности библиотечных сетевых сообществ" 2013


Курсы дистанционного обучения « Возможности библиотечных сетевых сообществ» 2013. Вот и подходит к завершению мое обучение. Учиться было трудно. Не сразу поняла как работать в Wiki, путалась постоянно с навигацией. Главный враг — это нехватка времени. Учеба стала ежедневной потребностью. Учиться было полезно. Главное это получение необходимых, на сегодняшний день, практических навыков работы библиотеки Web -2.0, которые буду эффективно применять. Есть уверенность и большое желание работать с новыми технологиями. Учиться было приятно. Это общение с коллегами, поддержка кураторов. Выражаю огромную признательность организаторам и кураторам курса, благодаря которым осваивались новые сервисы и технологии работы. Спасибо за внимание к каждому и надеюсь на дальнейшее сетевое общение.

WIKI. БЛОГ. САЙТ.


Wiki — это технология построения веб-сайта, позволяющая пользователям самим через веб-интерфейс активно включиться в процесс редактировании его контента — исправления ошибок, добавления новых материалов. Wiki-технология не требует использования специальных программ, регистрации на сервере и знания HTML. Wiki — это достаточно сложная система для сбора и структурирования информации. К характерным чертам среды относится, прежде всего, принцип Open eding: множество авторов одного ресурса: возможность редактирования имеют все пользователи; имеется возможность править текст многократно, причем используя средства самой среды: изменения проявляются непосредственно после их внесения: информация разделена на поименованные страницы; используется специальный упрощенный язык разметки; происходит автоматическое сохранение ранних версий, к которым можно осуществить откат. Само создание и редактирование осуществляется оперативно, благодаря наличию многих авторов. Недостатки. 1. Это дублирование информации 2. Невозможность структурирования. Если ты прочел что-то интересное, но не запомнил, где это находится, - готовься потратить уйму времени на поиск. 3. В Wiki нет идентификации пользователя в рамках тела документа, то есть любую правку, любую запись, которая является мнением или замечанием, надо подписывать. Это неудобно. Внедрение систем комментирования частично данную проблему решает. Технология прекрасно подходит для коллективного накопления знаний в какой-то области, правда, лишая этот процесс любых индивидуальных фрагментов, - они просто теряют автора, становясь результатом работы коллектива. БЛОГ Этимология слова «блог»: web log (1997) -> wee-blog (1999) -> blog. Значимое слово здесь log — запись событий или повседневной деятельности.Блог — это публичный дневник с комментариями.Блог открыт для чтения, читатели могут оставлять к записям свои комментарии.Блог личностен.У него есть автор — живой человек (или авторы, если это групповой блог). Более того, блог существует в контексте личности автора. Блог социален. Во-первых, сам блог — это в определенном смысле сообщество. Во-вторых, с самого начала существования блогов их авторы стали объединяться в сообщества посредством публикации блогроллов — списков читаемых блогов. Блог существует во времени — записи появляются в хронологическом порядке. (Это, естественно, не мешает автору группировать их еще по каким-то признакам, например по темам). В этом отличие блога от обычного сайта, содержимое которого «вечно». Блог дискретен, в каком-то это смысле это путевые заметки.Блог — это разговор. Люди обычно разговаривают о том, что представляет для них интерес и к чему у них есть личное отношение. Блоги — хорошая среда для рождения новых идей, а социальное измерение блогов дает этим идеям среду для распространения и роста.Технически блог существует благодаря программному обеспечению, которое позволяет автору публиковать на сайте записи, а читателям — оставлять к ним комментарии, а также всё это показывает на сайте. Читатели могут посещать блог в удобное для них время. САЙТ Сайт (веб-сайт англ. website, от web — паутина, «веб» и site — «место») - это место во всемирной сети (интернете), которое имеет свой адрес, собственного хозяина и состоит из отдельных веб-страниц, которые мы видим как одно целое. Глобальная сеть состоит из всех сайтов, доступных для общего пользования. Все странички каждого сайта объединяются одним корневым адресом (то, что мы набираем в адресной строке браузера), тематикой, системой и дизайном. Каждая страница веб-сайта это текстовый документ, который написан на языке программирования (HTML, XHTML, JAVA или другие). Эти текстовые файлы загружаются на ваш компьютер, обрабатываются браузером и отображаются на мониторе компьютера в виде страницы сайта. Язык программирования позволяет редактировать текст странички, добавлять ссылки, вставлять картинки, звуковые и видео файлы. Страницы сайтов могут быть как простыми наборами информации - тексты и картинки, так и сложными, с огромным количеством функций, которые управляются различными программами. В разработке сайтов принимает участие большое количество людей - программисты, веб-дизайнеры и другие Самый первый сайт в мире был создан в 1991 году 6 августа. Автором сайта был Тим Бернерс-Ли. Первой инфомацией, опубликованной на этом сайте было описание новой технологии World Wide Web. В наше время сайт может являться визитной карточкой предприятия, фирмы, вашим портфолио. При помощи сайта вы имеете возможность донести огромное количество информации до людей. Только имея собственный сайт вы не ограничены и можете разместить любое желаемое количество информации. Сайт же доступен 24 часа в сутки 7 дней в неделю, поэтому все желающие могут получить к нему доступ. Наиважнейшая задача сайта - доносить информацию до пользователей и потенциальных клиентов. Не теряйте тех больших возможностей, которые вам открывает сеть Интернет.

среда, 24 апреля 2013 г.

QR - код


QR-код - квадратная картинка в которую закодирована информация. Это может быть обычный текст, адрес в Интернете. Телефон. Координаты какого-либо места или визитная карточка. Достаточно навести камеру телефона на код и тут же получить доступ к его содержимому. “20 способов использования QR - кодов http://foxtools.ru/QR http://www.qrmania.ru/

суббота, 6 апреля 2013 г.

Формы библиографических исследований.



В библиотековедении сложилась определенная методика изучения чтения, которая, конечно, варьируется в зависимости от того, какую цель ставит перед собой исследователь. Традиционно выделяют так называемые общие и частные методы исследования. Общие – анализ, обобщение и т.п. Частные – те, которые используются в библиотековедческих исследованиях. Следует сказать, что в библиотековедческих исследованиях все чаще и чаще стали использоваться методы исследования, принятые в сопредельных науках:
социологии, психологии, педагогике.
Основной метод, применяемый библиотековедами
опрос читателей, как письменный (анкета), так и устный (интервью).
Наиболее распространенным инструментом получения информации о читателе является анкета, дающая возможность быстро получить большой объем сведений. Анкета является весьма сложным инструментом, ее применение требует знаний и опыта. Проблеме разработки и эффективного использования метода анкетирования посвящено немало литературы. Сейчас анкетные опросы проводятся как правило с помощью
компьютерных технологий.
Интервью в библиотековедческих исследованиях встречается реже, хотя сведения, полученные таким методом весьма ценны.
При социологических исследованиях чтения сейчас все чаще используются такие методы как «фокус-группа» или метод глубинного интервьюирования.
Этот метод является, по существу, тщательно спланированной дискуссией, нацеленной на сбор мнений в непринужденной обстановке.
Как альтернатива анкетному опросу может быть рассмотрен
метод «репертуарных решеток»:
испытуемый строит шкалу объектов по определенным измерениям. Возможности метода очень широки. Например, его можно применять при изучении читательского спроса, для выявления степени удовлетворенности запроса и др.
Часто методы опроса сочетаются с наблюдением и экспериментом. Эти методы дают объективную информацию, в отличие от субъективной, получаемой при использовании анкеты, поэтому их необходимо сочетать.
Следует сказать, что методика библиотековедческих исследований постоянно обогащается за счет освоения библиотековедами и библиотекарями-практиками современной социальной проблематики.

                                                                      Материал с сайта http://lib.1september.ru/2004/18/10.htm





Анкета онлайн.

воскресенье, 31 марта 2013 г.


Cовременная роль библиотек образовательных учреждений в контексте введения ФГОС второго поколения.

Изменения школьной инфраструктуры:
  • требования к материально-техническому оснащению(от библиотеки к информационному библиотечному центру);
  • требования к информационно-образовательной среде;
  • требования к учебно-методическому и информационному обеспечению.

пятница, 29 марта 2013 г.

ПУСТЬ ИНТЕРНЕТ БУДЕТ БЕЗОПАСНЫМ!!!

ИНТЕРНЕТ- это полезная и интересная вещь, если правильно ею пользоваться,но у всякой медали есть своя оборотная сторона. 
В виртуальном мире нас подстерегает множество опасностей, о которых мы не имеем ни малейшего представления. Поэтому надо знать основные правила работы в ИНТЕРНЕТЕ и соблюдать их.

  • Чаще разговаривай с родителями об ИНТЕРНЕТЕ,

        обсуждай увиденное там.
  • Не размещай в Сети свои данные:
                           АДРЕС
                          ТЕЛЕФОН
                     ФОТОГРАФИЮ
         ! БУДЬ ОСТОРОЖЕН !
  • Не ходи на незнакомые сайты;
  • Обязательно проверяй полученные по Сети файлы на вирусы;
  • Никогда ,никому не посылай свой пароль.
    Старайся использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв ;
  • Никогда не встречайся ни с кем, кого знаешь только по ИНТЕРНЕТ,без разрешения родителей. На встречу иди с отцом или матерью.
  • ПУСТЬ ИНТЕРНЕТ БУДЕТ БЕЗОПАСНЫМ!!!
Если вы что-то не знаете или в чем-то сомневаетесь насчет своей безопасности в Сети - не стесняйтесь обратиться на «Линию помощи».
 Это удобно и бесплатно.
  • «Телефон доверия»

8-800-2000-122

  • Сайт Центра безопасного интернета

Помощь психологов- через
специальный сайт